Dneska jsme prožili krásný den. První hodina byla bezvadná. Zdobili jsme stromeček. Průchům moc děkujeme za stromeček, je nádherný. Ozdob jsme měli fakt hodně a tak dlouhý řetěz… Spojili jsme všechny řetězy, které děti přinesly a vznikl nádherný dlouhý řetěz. Takže první hodinu jsme si fakt užili. Druhou a třetí hodinu jsme se učili a poslední hodinu jsme navštívili peklo. Čerti byli hodní, někteří říkali básničky sami a ten, kdo se bál, ten zpíval s ostatními písničku. Děti všechny říkaly, že se jim to moc líbilo a uměly i přiznat strach, který měly. Fotky z dnešního dne dám do fotogalerie.
Čtení
Dneska děti četly ve Slabikáři samostatně text a pak podle obsahu textu měly děti namalovat obrázek. Zvládla to pouze menšina dětí. Jde o tzv. čtení s porozuměním. Je důležité, aby děti rozuměly tomu, co čtou. Při čtení doma se jich nějakými otázkami ptejte na obsah čteného. Např. dítě čte větu Pes štěká. Ptejte se jich – o jaké zvíře se jedná, co zvíře dělá. Aby prostě děti vnímaly obsah čteného.
Teď bereme písmenka ve Slabikáři poměrně rychle za sebou. Je třeba, aby si každé to písmenko zapamatovaly. Dobré je, prožít písmeno více smysly. Nejenom se na písmeno dívat, ale ať si ho doma vymodelují, namalujte jim ho na chodník a ať ho obíhají, malují do písku…
Pokud dítě neumí pořádně číst slabiky, vraťte se do ŽA. Stále trénujte čtení slabik. Ke čtení a učení přistupujte vždy pozitivně, neporovnávejte dítě s jinými dětmi /ani se sourozenci/, vždy porovnávejte jen pokroky daného dítěte, co se naučilo, o co ví více než před týdnem. Buďte mu vzorem, učení nás všechny provází celým životem a i vy se musíte učit něčemu novému. Spolupracujte se mnou. Mám ve třídě rodiče, se kterými jsem od začátku roku ještě nemluvila. Zajímá mě, jak se doma dítě učí, jaké má potíže či úspěchy.
Ve třídě máme stále obtíže s chováním jednoho spolužáka. Věřte, že se opravdu snažím já i jeho rodiče tento problém řešit. Ale i v životě se děti setkají s problémem, přes který se budou muset přenést. Ať si děti přinesou své hračky, se kterými si budou hrát o přestávce. Hračky, které jsem přinesla já jsou všechny zničené. Bohužel. Dostali jsme peníze za sběr papíru, můžete se domluvit a nějakou stavebnici za tyto peníze do třídy koupit. Domluvte se s paní Průchovou, třídní důvěrnicí. Některé děti si stěžují, že se o přestávce nudí. Nechte je nudit, i nuda patří k životu. Máme ve třídě knihovničku, ještě si nikdo nepůjčil ani jednu knížku. Mohou si je prohlížet, leporela mohou i číst. Mohou si malovat do bloku.
Rovnice v matematice
V matematice se teď setkáváme s obtížnými příklady, kdy v příkladu se objeví rámeček. V podstatě to jsou rovnice, ale tento pojem nezavádím, ani vy ho dětem nepojmenovávejte. Příklady děti řeší zkusmo, to tak, že do rámečku dosazují všechna čísla, která známe. Pokud je příklad pravdivý, číslo do rámečku dosadí. Jednodušší to mají děti, které znají už spoje zpaměti a správná čísla dosadí ihned. A není takových dětí ve třídě málo. Velmi si toho cením. Proto chci, aby se děti učily spoje na + a – zpaměti a už nepoužívaly prsty. Samozřejmě, nejde to u všech dětí, ale prosím, abyste se snažili spoje dětem „dostat do hlavy“. Samozřejmě se tak stane neustálým opakováním.
1.adventní snídaně
Milé maminky, děkujeme za občerstvení na naši 1. adventní snídani. Všechno bylo excelentní a bylo toho přehršle. Myslím si, že si to děti užily. To, co zbylo jsem dala na volnou lavici a děti to všechno snědly během přestávek. Vůbec nic nezbylo a to je určitě důkaz toho, že to bylo vynikající. Ještě jednou děkujeme.
Také všichni děkujeme rodičům Matyáše. Ten měl narozeniny a připravil společně s rodiči každému spolužákovi balíček, kde děti našly tiskátko, dobrůtku, hračku a nevím co ještě. Opravdu to bylo excelentní. Já sama oceňuji třeba jen čas, který si Klčovi našli na zabalení 23 balíčků. Děkujeme.
Známky, diktát, PČ
Dneska jsme při TV jsme začali nacvičovat vybíjenou ve družstvech. Ze začátku nastalo spoustu problémů. Házet vrchem, nechodit s míčem v ruce… Ale na konci hodiny už se někteří chytali. Ale děti to bavilo a všichni říkali, že to bylo bezvadné. Příště budeme pokračovat.
Paní zástupkyně nám slíbila, že nám objedná Zdokonalujeme se ve čtení i ke Slabikáři. Za což jsem moc ráda, protože děti baví číst celé věty, potažmo texty. Rozhodně je to zajímavější než pouhá slova. Samozřejmě, že děti, které mají se čtením obtíže, stále čtou slabiky a slova v ŽA.
V pondělí by děti měly mít sešity 512 a 513. Při češtině jim dám diktát psacího písma. Nebude tam nic jiného než to, co jsme psali v písance. Dneska jsme zkoušeli na papír. Stejně tak dostanou pětiminutovku z M, kdy do sešitu budou psát pouze výsledky. Rozhodla jsem se, že budu dávat známky a zapisovat je do Bakalářů. Už jsem tam zapsala dneska známky z prověrky z M. Tři děti tam známku nemají, protože jejich papír s prověrkou nebyl podepsán. 🙁 Takže nevím, čí prověrky to jsou. V pondělí dopíšu. Známky budu do Bakalářů zapisovat už pořád.
Na PČ budeme potřebovat formičku anděla cca 10 cm velikou,stačí jedna do třídy, bílý fix nebo temperu, instantní kávu – množství na posypání čtvrtky A3. Budeme malovat kávou.
Tvoření dětí s rodiči
Moc pěkné odpoledne, kdy jsme se sešli společně v naší třídě a udělali jsme si společně vánočního skřítka. Překvapilo mě, v jak velkém počtu jsme se sešli. Ve třídě to bylo jako v úle. 🙂 Všichni pilně pracovali a všem se skřítek povedl. Nakonec, podívejte se na fotky.
Čtení zavřených slabik
Dneska jsme začali číst zavřené slabiky les, Sam… Pro děti je to obtížné, zvlášť pro ty, které ještě špatně čtou slabiky otevřené la, me… Pokud čte dítě špatně slabiky zavřené, vraťte se do ŽA a stále trénujte čtení slabik. Dítě se musí na slabiku podívat a vcelku ji přečíst. Stejně tak slova e zavřenými slabikami. Přečíst první slabiku, protáhnout ji a hned navázat čtením druhé slabiky.
Při čtení zavřených slabik dítě přečte první dvě písmena, protáhne a přidá další písmenko. Např. LES čte LEEEES. Pokud byste nevěděli jak, pošlete dítě v 7 hodin na doučování. Doučování samozřejmě nenahrazuje denní čtení doma. Rozhodně to neberte na lehkou váhu. Ve třídě je už několik dětí, které uplatňují tiché čtení = nepřípustné a několik dětí, které slabiky vůbec nedají dohromady. Dokonce se jim pletou i písmenka. Je to v důsledku nesprávné denní přípravy dítěte na výuku. Naopak musím pochválit některé rodiče, kdy vidím perfektní přípravu dětí s rodiči. Mnohokrát děkuji. Chápu, že máte málo času /kdo ne/, ale na dítě si musím VŽDYCKY čas udělat.
22.11. retroden
Dnešní den jsme začali soudružským pozdravem od pana ředitele ze školního rozhlasu. Následovala rozcvička, rádi jsme si zacvičili. Čeština a matematika proběhly bez problémů. Ale na tělocvik jsme jít nemohli. O přestávce se zase děti hádaly, došlo i na bouchání gumovým kladivem do čela svačícího spolužáka. Kopání do rozkroku už se stává v naší třídě standardem. Stejně tak to je i se lhaním. Jeden chlapec zase musel jít domů. Objednala jsem preventivní program, každou věc vám budu psát do notýsku. Pokud bude mít žák více poznámek, bude kázeňsky potrestán třídní důtkou,dvojkou z chování…Problémové žáky pošlu na psychologické vyšetření ke školní psycholožce, potažmo do psychologické poradny. Omlouvám se těm hodným a slušným dětem, které jsou omezovány třeba tím,že nemají tělocvik a musí poslouchat neustále mé výchovné povídání. Přijde mně i hrozné, když mně pak i rodiče říkají, ale kromě našeho kluka to dělal i Pepíček. Je to nízké a samozřejmě to mají převyprávěné od svých „hodných“dětí. Omlouvám se i rodičům, kterých se to netýká a všechno tohle musí číst.
Souhrn – třídní schůzka
1. 5.12. Mikuláš – ze ŠOP vám strhnu 50 Kč
2. Adventní věnec přinese paní Váňová – každé pondělí bude tzv. adventní snídaně
3. Stromeček přinese pan Průcha, děti přinesou ozdoby a společně si ho ozdobíme
4. Besídka bude 16.12 od 16 hodin
5. Ve škole vyskytly vši
6. Zveme vás na retrovýstavu ke 111. výročí založení školy
7.18.12. budou učitelé zpívat u vánočního stromu
8. Naučit děti nahlas a zřetelně přečíst vánoční přání
9. 20.12. se nebudeme učit, děti si přinesou cukroví, čaj, hrneček, mohou si dávat dárky, pokud se vzájemně domluví, o Ježíškovi budeme mluvit, samozřejmě neprolomím tajemství o Ježíškovi, pokud některé dítě ví pravdu, poučte jej, aby tajemství Vánoc nebylo prolomeno
10. Stále děti poučujte o slušném chování, o zdravých vzájemných vztazích, každý mně musí nahlásit, pokud je mu ubližováno, neházet všechnu vinu na jednoho žáka, PROSÍM
21.11.
Dneska nám ve třídě nešel internet, všechno jsem na Bakaláře posílala z mobilu. Příklady v pracovním sešitu z matematiky děti řešily zkusmo. Prostě do příkladů dosazovaly čísla od 0 do 5 a řešily, jestli je celý příklad pravdivý či ne. Bylo to docela obtížné, ti, kteří stále tápou si měly vše znázorňovat pomocí víček. Někdo je ale líný, neumí to a víčka nepoužije. Prosím, proberte to s dětmi ještě doma.
První hodinu jsme byli na retrovýstavě. Bylo to zajímavé pro mě, ale i pro děti. Ukázala jsem jim v jakých lavicích děti seděly, jakým psaly perem – násadkou, seznámily se s psacím strojem – předchůdcem počítače. Bylo to opravdu zajímavé, doporučuji to i vám, rodičům.
Matematika byla náročná. Stále používejte názorný příklad – s víčky, s kaštany…Děti by měly dostat do hlaviček, že např. čísla 3,2,5 patří k sobě a měly by umět vytvořit jen z těchto čísel příklady na sčítání a odčítání. Jedná se o tzv. spoje.
A poslední hodinu jsme šli s Krabicí od bot. Děti ji nesly samy, na faře nás přivítala velice vlídně paní farářka, hezky si s dětmi povídala. Ještě jednou děkuji všem, kdo přispěl na zakoupené věci.
A v neposlední řadě, prosím všechny rodiče, aby své děti vyslechly, mluvili s nimi, ale aby si vždycky ověřili tvrzení dětí u jiných zdrojů. Rozhodně jim slepě nevěřte. Není to z mé strany nedůvěra k vám, ale mělo by nám jít společně o jedinou věc a to o zdravě sebevědomé dítě, které umí říct svůj názor, umí řešit své problémy samostatně a hlavně dítě, které je spokojené. To je reakce na včerejší hromadnou třídní schůzku. Dívejte se na své děti objektivně.
Fotky dám do fotogalerie časem.