Dneska jsme měli projektový den Fašank. V pracovních sešitech jsme nic nedělali. Pracovali jsme ve skupinách. Doplňovali jsme i/y, počítali příklady, vybarvovali jsme maškary a povídali jsme si o nich. Udělali jsme dvě nástěnky, které si můžete prohlédnout ve fotogalerii. /časem/ Soutěžili jsme o nejkrásnější masku. Děti byly ukázněné a všichni pilně pracovali. Doufám, že si to všichni užili.

Na mail jsem poslala dětem instrukce o velikonoční soutěži. Pokud budou mít děti zájem, dám jim čtvrtku a výkres si mohou namalovat doma. Ve škole se už účastníme soutěže o přírodě a nové soutěže se účastnit jako třída nebudeme, protože bychom nestihli namalovat tolik obrázků.

V ÚTERÝ /16.2./ se budeme učit ve znamení Masopustu. Děti mohou přijít v maskách. Učení ať si vezmou podle normálního rozvrhu. Budeme psát tzv. běhací diktát, promenáda masek, soutěž o nejkrásnější a nejvtipnější masku, povídání o Masopustu… Prostě budeme se zábavně učit. Samozřejmě nic nebude na známku. Děti si mohou vyhledat samy informace o Masopustu a pak nás seznámit s tím, co si kde vyhledaly. Samozřejmě záleží na nich jak se toho zhostí, není to žádný domácí úkol. Je to nepovinné. 🙂

Milí rodiče, chtěla bych vám všem popřát hezké prázdniny. Odpočiňte si, užijte si své děti a doufám, že se s dětmi ve zdraví sejdeme po prázdninách. Dovolte mně pár postřehů z posledních dnů.

1. Stále někteří píšete vzkazy, moc děkuji. Je to pro děti a i pro nás s paní asistentku zpestření a takový optimistický start do nového dne. Paní Jiroušková posílá vždycky vzkaz a k tomu přidá ještě hádanku. Bavíme se celá třída. Moc děkujeme.
2. Chtěla bych vám vysvětlit, proč nechci, aby děti psaly gumovacím perem. Jednak nás gumování hodně zdržuje v práci a potom, když si dítě chybu vygumuje, nemáte doma přehled, kde dítě tápe. Když děti pracují samostatně, tak potom společně kontrolujeme správnost. Děti chybu opraví škrtnutím (jednou čarou) a napíšou to správně. Rozhodně nechci, aby děti povýšily chybu na svoji „kamarádku“. Ale ví, že chybovat je lidské, že všichni chyby děláme, i my dospělí, ale je třeba se z chyb poučit a snažit se jich vyvarovat.
3. Prosím, abyste o prázdninách s dětmi četli, alespoň čtvrt hodinku denně. Snažte se zpestřit vycházku s dětmi nějakým příkladem na sčítání a odčítání do 100. A když alespoň dvakrát za prázdniny napíšete dvě tři věty z češtiny, bude to dětem jen ku prospěchu. Děti poslední dny docela pěkně počítaly a i spodoba znělosti jim jde vcelku dobře, tak bych byla ráda, aby z toho úplně nevypadly.

Ve škole se vyskytly vši. Prosím prohlédněte dětem hlavy.

Dneska proběhl v naší třídě projekt Abeceda peněz. Přijeli k nám pracovníci České spořitelny a pracovali s dětmi. Dětem se práce s penězi moc líbila. Dostaly pokladničku a tam si spořily „vydělané“ peníze. Za peníze si mohly ale nemusely, něco koupit. Všichni „utráceli“. Jediná Vaneska P. si nic nekoupila, všechny peníze si ušetřila. Byla pochválena od pracovnic spořitelny a i ode mě. 🙂 Fotky se budu snažit dát co nejdříve.