Archiv rubriky: Nezařazené

2.9.

Nezařazené

Další den je za námi. Ráno se několika dětem do školy jít nechtělo, to mě mrzí, ale jsem optimista, snad se to zlepší. S dětmi jsem byla spokojená. Dostaly úkoly a to dva. Jeden je ze Živé abecedy, jen si s maminkou pohovořit o celé stránce. Dělali jsme to ve škole. Druhý úkol je v Psaní str. 2. Kočička motala klubíčko. Tři kočičky jsme dělali společně, jednu mají udělat doma. Jde o cvik na uvolnění ruky. Zítra máme TV, tak jim dejte nějaké jednoduché oblečení, půjdeme do tělocvičny. Učebnici HV nosit nemusí, zatím ji nebudeme potřebovat. Zítra přijďte zase ve čtvrt na 12. Od pondělí už budeme končit 11.25. Příští týden ještě s nimi budu chodit na oběd.

Postřehy z dnešního dne

Nezařazené

Tak první den máme za sebou. Proběhl celkem v klidu, zacvičili jsme si v tělocvičně, přečetli jsme si pohádku,namalovali obrázek, všechny věci jsme si rozčlenili a uklidili do skříněk. Stále vytváříme a upevňujeme pravidla, která se ve škole musí dodržovat. Opravdu jsem byla moc spokojená.

 

K zítřku:  Ráno bychom se došli podívat do ředitelny a sborovny ve velké škole, prošli bychom si malou školu a pak bychom pracovali se Živou abecedou a Počátečním psaním. Chtěla bych dětem dát už i úkol. Úkoly budeme označovat zakroužkováním stránky, tečkou u řádky nebo písmenem D. Také budeme potřebovat Matematiku 1.díl. Poslední hodinu půjdeme na procházku, abychom si to trošku zpestřili. Pokud by pršelo, tak budeme potřebovat ještě Prvouku 1.díl. Opět bychom končili V 11.15 a půjdu s dětmi zase na oběd. Ale musím je pochválit, jedly samy, nikdo nic neupustil, nerozbil, jenom jsme vylili jedno pití. Děti byly fakt šikovné a samostatné a všichni jedli.  Jen připomínám, že jedna dívenka neměla zaplacené obědy, jídlo jsem jí dala, ale je potřeba to urychleně dát do pořádku, protože pro takové dítě je to v novém prostředí extrémně stresující. Jistě víte koho se to týká a tak vás prosím napravte to.

Prosím, každý den kontrolujte, zda mají ořezané pastelky a tužky.

Na TV jim dávejte jednoduché oblečení, myslím tím co nejméně knoflíků, zavazovacích šňůrek atd. Soutěžíme v oblékání na rychlost. Holky proti klukům.

Seznámení

Nezařazené

Tak jsem dneska poznala své nové prvňáčky. Všichni byli velice milí a myslím si, že se snad skamarádíme a bude se nám dařit. Zdravím „své“ děti i jejich rodiče. Jen připomínám, přijďte si pro děti zítra ve čtvrt na 12. Čekejte na ně před malou školou. Díky.

Vzkaz pro 3.A

Nezařazené

Zdravím své bývalé žáčky. Přeji vám úspěšný vstup do nového školního roku. Ať se vám všem daří co nejlépe a ať vás neopouští touha po vědění. Nebyla bych to já, abych vám nepřipomněla, abyste se k sobě chovali vlídně, abyste si pomáhali a poslouchali své rodiče a paní učitelku, která je moc milá a myslím i hodná. Mimochodem…. třídu máte v 1.patře ve velké škole vlevo až na konci chodby. Držím vám palce a pokud budete chtít, přijďte se na mě podívat do malé školy, ráda vás uvidím.

1.září

Nezařazené

1.9. začíná vyučování v 7.50h. Vezměte si jenom aktovky, protože dostanete spoustu potřeb a učebnic. Zatím si žádné věci ze seznamu nenoste, přineste je až 2.9. V úterý by nám to jen překáželo, ve středu si všechno vysvětlíme a uložíme na svá místa. Konec vyučování 1.9. bude v 8.30h.  Oběd bude vydáván v jídelně od 9 hodin.  Moc se na vás i na vaše děti těším.

Informace

Nezařazené

Blíží se nový školní rok a já si dovoluji znovu zveřejnit seznam věcí a potřeb, které děti budou potřebovat při vstupu do školy.

 

Český jazyk

  •  skládací abeceda z umělé hmoty
  •  tužku č. 2 a 3
  •  gumu
  •  ořezávátko s boxem na odřezky
  •  desky na papírová písmenka
  •  nůžky
  •  blok
  •  mazací destičku /mají ji v papírnictví v balení s fixem a hadříkem/

 

Matematika

  •  desky na papírové číslice
  •  krabičku s 10 většími knoflíky nebo korálky / na názorné sčítání a odčítání/

 

VV

  •  10 čtvrtek A4, 10ks A3, 5ks A2
  •  štětce kulaté – alespoň 2 velikosti
  •  štětce ploché – alespoň 2 velikosti
  •  ubrus igelitový- velikost cca  50cm krát 50cm
  •  pastelky
  •  temperové barvy
  •  vodové barvy-nejlépe anilínové
  •  suché pastely
  •  voskové pastely
  •  silné fixy
  •  hadr na otírání štětců
  •  starou košili nebo zástěru, aby se děti při VV neumazaly
  •  tuš černou
  •  kelímek
  • paleta

 

PČ

  •  modelína
  •  barevné papíry, nejlépe samolepící
  •  lepidlo na papír
  •  ostré nůžky
  •  desky na výrobky, tzv. kancelářský třídič
  •  polytechnickou stavebnici

 

TV

  •  tričko
  •  kraťasy
  •  cvičky
  •  boty na venkovní cvičení- kecky
  • pytlík na cvičební úbor

 

 

 

Jiné

  • toaletní papír
  • ručník
  • mýdlo
  • papírové kapesníčky, celý balíček
  • bačkory do třídy, bačkory do družiny – pokud bude chodit
  • pytlík na bačkory
  • malý notýsek – úkolníček
  • kufřík na výtvarné potřeby

 

 

Všechno řádně podepsat příjmením. Seznam sledujte průběžně, budu ho časem aktualizovat.  Prosím, aby děti měly všechny učebnice i sešity obalené. Děti si mohou do školy přinést hračku, aby si mohly o přestávce hrát.

 

 

ŠKOLNÍ ROK 2015 – 2016

Nezařazené

NÁVODY ČI RADY PRO RODIČE

VŠEOBECNĚ

  • NECHTE SVÉ DÍTĚ ZKOUMAT MATERIÁLY, HRAČKY

EXPERIMENTOVAT S NIMI, DŮLEŽITÉ JSOU I PRAKTICKÉ ČINNOSTI JAKO STAVĚNÍ Z KOSTEK, PSANÍ NA STROJI ČI POČÍTAČI, VAŘENÍ … DĚTI SE NEJLÉPE UČÍ KONÁNÍM

  • VYUŽIJTE KAŽDODENNÍCH SITUACÍ K UČENÍ ( POČÍTEJTE, KOLIK JE TALÍŘŮ NA STOLE, ČTĚTE CENY A DISKUTUJTE O NICH BĚHEM NÁKUPU…)

  • UČIŇTE VAŠE DÍTĚ ODPOVĚDNÉ ZA URČITÉ PRÁCE V DOMÁCNOSTI

  • NAJDĚTE SILNÉ STRÁNKY A SCHOPNOSTI VAŠEHO DÍTĚTE A CHVALTE HO, KDYKOLI JE TO MOŽNÉ

  • HRAJTE SE SVÝM DÍTĚTEM HRY, KTERÉ VYŽADUJÍ KONCENTRACI, TAKOVÉ HRY MOHOU POMOCI ZVÝŠIT SCHOPNOST ŘEŠIT PROBLÉMY

  • POKLÁDEJTE DĚTEM OTÁZKY, KTERÉ PROVOKUJÍ MYŠLENÍ, A POVÍDEJTE SI S NIMI O NICH, AKTIVNĚ JIM NASLOUCHEJTE

POČÁTEČNÍ PSANÍ

  • VĚNOVAT POZORNOST SPRÁVNÉMU DRŽENÍ TUŽKY ( TUŽKU DRŽÍ PALEC A UKAZOVÁČEK, PROSTŘEDNÍK UDRŽUJE SMĚR A OPÍRÁ RUKU O PODLOŽKU, STEJNĚ DRŽÍ PRAVÁK I LEVÁK, VRŠEK TUŽKY SMĚŘUJE K RAMENI, PRAVÁK PÍŠE DO KOPCE, LEVÁK MÁ SEŠIT NATOČENÝ TAK, ABY PSAL Z KOPCE)

FORMY: – VELKÝ PAPÍR PŘILEPÍME NA SKŘÍŇ NEBO DVEŘE, KRESLÍME

OBRÁZKY Z KROUŽKŮ

  • OMALOVÁNKY S VĚTŠÍMI OBRÁZKY – DÍTĚ OBTAHUJE JEN OBRYSY A TVARY, ABY SE POHYBOVALA CELÁ RUKA, NE JEN PRSTY

  • SPOJOVÁNÍ ČÍSEL 1 – 20, ČÁRY SE NESMÍ KŘÍŽIT, STŘÍDÁME SE S DÍTĚTEM, KDE DOJDE K PŘEKŘÍŽENÍ, UDĚLÁME MOST, KDO JICH MÁ MÉNĚ, VYHRÁL

  • TAJNÝ INKOUST – ŠTĚTEC DO MLÉKA, NAPÍŠEME A NECHÁME USCHNOUT, PŘEŽEHLÍME HORKOU ŽEHLIČKOU, PÍSMO ZHNĚDNE A VYSTOUPÍ

  • PÁRÁTKEM NA DVA PAPÍRY SPOJENÉ KOPÍRÁKEM

  • BLUDIŠTĚ: KRUHOVÁ NEBO ČTVERCOVÁ, CESTIČKY, PŘEKÁŽKY

  • OBRÁZKY Z OČÍSLOVANÝCH BODŮ

POČÁTKY ČTENÍ

  • ROZSTŘÍHAT VELKÉ PÍSMENO Z ČASOPISU – DÍTĚ HO SKLÁDÁ DOHROMADY

  • MODELOVAT PÍSMENKO – STOPA NA PAPÍŘE

  • HRY V AUTĚ, VE MĚSTĚ – KDO NAJDE VÍCE NAPŘ. „ O “ V NÁPISECH…

  • ČÍST S RODIČEM OB SLOVO / VĚTU….

  • DŮSLEDNĚ DBÁME NA TO, ABY DÍTĚ NEJPRVE PŘEČETLO NAHLAS VŠECHNA PÍSMENA SLOVA A TEPRVE PAK VYSLOVILI CELÉ SLOVO NAJEDNOU, MŮŽEME JIM POMOCI TÍM, ŽE JIM VYSVĚTLÍME, ABY SI SLOVO JEN PROHLÉDLY OČIMA BEZ ŠEPTÁN

  • KE ČTENÍ PÍSMEN POTICHU PŘEJDOU VĚTŠINOU DĚTI SPONTÁNNĚ SAMI (ASI V POLOVINĚ LISTOPADU), VŽDY TOLERUJEME INDIVIDUALITU DÍTĚTE, KAŽDÝ ŽÁK MÁ PRÁVO NA VLASTNÍ STRATEGII ČTENÍ, NĚKDO ČTE PO SLOVECH, NĚKDO PO PÍSMENECH….., DEJME JIM SVOBODU!

  • ČTEME S DÍTĚTEM SPOLEČNĚ, JAKOBY V DUETU, PŘIZPŮSOBÍME SVOU RYCHLOST DÍTĚTI, DÍTĚ SE SNÁZE PŘENESE PŘES OBTÍŽNÁ SLOVA, NAPODOBUJE NAŠI INTONACI

  • VĚTY ROZSTŘÍHÁME NA SLOVA, DÍTĚ ZNOVU SPRÁVNĚ SESTAVUJE

  • DÍTĚTI PŘEDČÍTÁME ŘÍKADLA, BÁSNIČKY, KTERÉ SE SNADNO UČÍ ZPAMĚTI – DÍTĚ SLEDUJE TEXT OČIMA A PRSTEM SI UKAZUJE, PAK ČTE SAMO, MŮŽE SI POMÁHAT PAMĚTÍ A NAPODOBUJE SPRÁVNOU INTONACI

SLUCHOVÉ ROZLIŠOVÁNÍ

  • POZNÁVÁME RŮZNÉ ZVUKY – ZA ZÁDY DÍTĚTE VYTVÁŘÍME RŮZNÉ ZVUKY NAPŘ. TRHÁME PAPÍR, KLEPEME LŽIČKAMI…

  • URČÍME SI JEDNO SLOVO V TEXTU, KTERÉ SE ČASTO VYSKYTUJE A VŽDY KDYŽ HO DÍTĚ USLYŠÍ, MUSÍ ŤUKNOUT RUKOU O STŮL (např. HONZA V POHÁDCE O HONZOVI)

  • VYTLESKÁME DÍTĚTI URČITÝ RYTMUS A DÍTĚ HO NAPODOBÍ

  • POMOCÍ PÍŠŤALKY DÍTĚ ZNÁZORŇUJE DÉLKU SLABIK…

  • HRAJEME SLOVNÍ KOPANOU, VYMÝŠLÍME SLOVO, KTERÉ ZAČÍNÁ POSLEDNÍM PÍSMENEM PŘEDCHOZÍHO SLOVA např. maso – olej –javor…

  • NA URČENOU DOBU, např. HODINU MEZI 6. A 7. VEČER, DOMA VŠICHNI MLUVÍME ZPŮSOBEM „MARŤÁŇKOVÁNÍ“ N-A-P-I-Š-S-I-Ú-K-O-L…..

  • VYSLOVÍME SLOVO BEZ PRVNÍHO PÍSMENE A DÍTĚ HÁDÁ, O JAKÉ SLOVO SE JEDNÁ –ES (LES, PES, VES), -KOLA ( ŠKOLA)…

SOUSTŘEDĚNÍ

  • VŠECHNO LÍTÁ, CO PEŘÍ MÁ: JMENUJEME RŮZNÁ ZVÍŘATA, VĚCI… A DÍTĚ ZDVIHNE RUCE, POKUD JE TO PRAVDA

  • PANTOMIMA – např. MÍSTO ZPÍVÁNÍ DOHODNUTÉHO SLOVA PŘEDVEDEME POHYB ( NA TÝ LOUCE ZELENÝ ..)

  • PODTRHOVÁNÍ SLOV – např. V TEXTU VŠECHNA SLOVA, KTERÁ ZAČÍNAJÍ OD „P“……

  • STOLNÍ HRY – DÁMA, ŠACHY, LODĚ, PIŠKVORKY…

PAMĚŤ

  • DÍTĚTI ULOŽÍME TŘI ÚKOLY NAJEDNOU, KTERÉ PAK POSTUPNĚ PROVEDE (např. PŘINES MI MLÉKO Z LEDNICE, POTOM SI VYNDEJ Z TAŠKY PENÁL A PAK VYPNI TELEVIZI APOD.)

  • PŘEDVEDEME DÍTĚTI TŘI POHYBY ZA SEBOU, KTERÉ PAK DÍTĚ OPAKUJE

  • HRAJEME KIMOVY HRY V NEJRŮZNĚJŠÍCH VARIANTÁCH ( např. ROZLOŽÍME NA STŮL 10 VĚCÍ, DÍTĚ SI JE MINUTU PROHLÍŽÍ, PAK ZAKRYJEME A DÍTĚ VYJMENOVÁVÁ…)

  • BALENÍ KUFRU –AŽ POJEDU NA PRÁZDNINY,VEZMU SI DO KUFRU PLÁŠTĚNKU, DÍTĚ POKRAČUJE AŽ POJEDU……PLÁŠTĚNKU

  • PANTOFLE….TAKTO SE STŘÍDÁ S RODIČEM, DOKUD SE NĚKDO NESPLETE…

  • KNIHA S JEDENODUCHÝMI VERŠI, ŘÍKADLY… DÍTĚ SE PRAVIDELNĚ UČÍ NAZPAMĚT JEDNODUCHÉ DVOJVERŠÍ ( DVA ŘÁDKY KAŽDÝ DEN)

  • NAPÍŠEME např.15 ZVÍŘAT, KTERÁ DÍTĚTI 3x PŘEČTEME, PAK SI DÍTĚ VYBAVUJE, CO SI ZAPAMATOVALO, CHVÁLÍME I MALÉ ÚSPĚCHY

  • NAKRESLÍME NA PAPÍR 4 KOLEČKA VEDLE SEBE, DO KAŽDÉHO DÁME JINÝ POČET KNOFLÍKŮ, DÍTĚ SI POZORNĚ PROHLÍŽÍ, PO CHVÍLI

  • ZAKRYJEME A DÍTĚ MUSÍ NA DALŠÍ PAPÍR SE STEJNÝMI KOLEČKY UMÍSTIT ODPOVÍDAJÍCÍ POČET KNOFLÍKŮ

  • VYTVÁŘÍME OBRÁZKY ZE SIREK – ZAKRYJEME A DÍTĚ MUSÍ SESTAVIT OBRÁZKY ZPAMĚTI

MATEMATICKÉ DOVEDNOSTI

  • NAPÍŠEME DÍTĚTI NĚKOLIK ČÍSEL PŘEHÁZENĚ A DÍTĚ JE DO DALŠÍ ŘÁDKY SEŘADÍ PODLE VELIKOSTI

  • HRAJEME ČLOVĚČE NEZLOB SE, ALE HÁZÍME DVĚMA KOSTKAMI A VÝSLEDKY SČÍTÁME

  • SEDÍME PROTI SOBĚ A PŘEŘÍKÁVÁME ČÍSELNOU ŘADU, KAŽDÉ ČÍSLO DOPROVÁZÍME TLESKNUTÍM, PŘEDEM DOHODNUTÁ ČÍSLA NESMÍME VYSLOVIT, ALE MÍSTO TOHO TLESKNEME DVAKRÁT

  • NA NAKUPOVÁNÍ – K JEDNOTLIVÉMU ZBOŽÍ ( NA OBRÁZCÍCH….) DÁME CENOVKY – DLE ÚROVNĚ DÍTĚTE, DÍTĚ JE PRODAVAČ, MY NAKUPUJEME A DÍTĚ POČÍTÁ

VYJADŘOVACÍ SCHOPNOSTI

  • NA MYŠLENOU: NA NĚCO MYSLÍME ( např. ZVÍŘE), DÍTĚ SE MUSÍ DOTAZY, NA KTERÉ ODPOVÍDÁME JEN ANO-NE, DOPÁTRAT, O CO SE JEDNÁ

  • STŘÍDAVĚ VYPRÁVÍME JEDNODUCHOU ZNÁMOU POHÁDKU NEBO DLE VLASTNÍ FANTAZIE VYMÝŠLÍME STŘÍDAVĚ SVOJI

  • DÍTĚ ZKOUŠÍ, KOLIK ZNÁME SLOV, V ČETBĚ SI NAJDE SLOVA, KTERÁ NEZNÁ A MY JE VYSVĚTLUJEME

  • NA VLASTNOSTI- ŘÍKÁME PODST. JMÉNA A DÍTĚ RYCHLE MUSÍ ŘÍCT VHODNÉ PŘÍDAVNÉ JMÉNO ( např. STŮL – DŘEVĚNÝ…)

  • VYSVĚTLUJEME NÁVŠTĚVNÍKŮM Z CIZÍ PLANETY ( např. CO JE TO DŮM?…)

  • LOSUJEME OBRÁZKY (VYSTŘÍHANÉ Z ČASOPISU) A KAŽDÝ O SVÉM MUSÍ ŘÍCT TŘI VĚTY

  • VYBEREME TŘI PÍSMENA A KAŽDÝ VYMYSLÍ VĚTU, KTERÁ MÁ SLOVA ZAČÍNAJÍCÍ VYBRANÝMI PÍSMENY ( A V  N – ALENKA VIDĚLA NOSOROŽCE)

ROZVÍJENÍ TVOŘIVOSTI

  • SHROMAŽĎUJEME OBR. Z ČASOPISŮ A VYTVÁŘÍME KOLÁŽ- OBR. RŮZNĚ NALEPUJEME, KOMBINUJEME, DÍTĚ VYMÝŠLÍ LEGRAČNÍ SPOJENÍ ( např. LEV S HLAVOU ŽIRAFY…)

  • DÍTĚ UDĚLÁ NA PAPÍR VODOVKAMI RŮZNĚ BAREVNÉ SKVRNY, PAK PAPÍR PŘELOŽÍ, ABY SE SKVRNY OBTISKLY A SMÍCHALY, PO USCHNUTÍ VYMYSLÍ NÁZEV OBRÁZKU…

  • U BĚŽNÝCH PŘEDMĚTŮ V DOMÁCNOSTI VYMÝŠLÍME, NA CO BY SE DALY JEŠTĚ POUŽÍT ( HRNEC- HUDEBNÍ NÁSTROJ, KOŠ NA PRÁDLO – TREFOVAT MÍČKEM…)

  • NAKRESLÍME NĚKOLIK JEDNOD. ČAR, KOLEČEK, ČTVEREČKŮ…DÍTĚ JE DOTVÁŘÍ DLE VLASTNÍ FANTAZIE…

  • ZPÍVÁME PÍSNIČKY A DÍTĚ NAVRHUJE JEJICH DOPROVOD (např. LŽIČKAMI O SEBE, PANTOMIMOU…)

  • PANTOMIMA – PŘEDVÁDĚNÍ NÁLAD ČI RŮZNÝCH ČINNOSTÍ A DÍTĚ HÁDÁ

  • MALUJEME NA KAMENY A VYMÝŠLÍME NÁZVY VÝTVORŮ…

PROSÍM BERTE TOTO JEN JAKO NÁVODY A DBEJTE VŽDY NA TO, ŽE DÍTĚ SE MUSÍ BAVIT, NESMÍ MÍT POCIT, ŽE JDE O UČENÍ. HRA NESMÍ TRVAT PŘÍLIŠ DLOUHO.

I MOJE SPOLEČNÁ PRÁCE S VAŠIMI DĚTMI SE BUDE ODEHRÁVAT V PODOBNÉM DUCHU.